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Conversaciones comunitarias/rondas de escucha: Actualización del Superintendente

5 de abril de 2021

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Conversaciones con la comunidad/Rondas de escucha Actualización de la Superintendente Bonser y el equipo de liderazgo

El 1 de abril del 2021, el Distrito Escolar de Plano comenzó las primeras Conversaciones Comunitarias/Rondas de Escucha con los padres de primaria y secundaria. Estas rondas de escucha en grupos pequeños de la Junta y la administración de Plano ISD continuarán durante el mes de abril con los estudiantes, el personal, la comunidad y los padres. Como se comunicó previamente, al concluir las rondas de escucha, la Junta y la administración discutirán lo aprendido en una reunión regular de la Junta Escolar debidamente convocada.  

Un punto que se observó en el primer día de rondas de escucha es que los padres quieren una comunicación más detallada sobre las medidas que toma Plano ISD cuando se hacen informes o reclamaciones sobre intimidación/acoso. El Distrito se compromete a garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes en la escuela, y queremos que los padres sepan que tomamos en serio todos los informes y reclamaciones. A continuación encontrará información sobre nuestro Plan de Acción, que seguiremos actualizando para mantenerlo informado. 

El Distrito agradece sinceramente a los padres que han participado en nuestras seis primeras Conversaciones Comunitarias/Rondas de Escucha por sus comentarios, su honestidad y su apoyo, y espera con interés las próximas sesiones en los próximos días.  

Sinceramente,

Sara Bonser y el equipo directivo del Distrito Escolar de Plano

ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

El Distrito Escolar de Plano rechaza el acoso en todas sus formas y no se tolerarán los actos de intimidación, acoso y odio racial. Seguiremos trabajando con nuestras familias, estudiantes, personal y nuestra comunidad para servir los mejores intereses de todos los estudiantes del Distrito Escolar de Plano.

El siguiente resumen de acciones se proporciona en nuestro esfuerzo continuo por mantener a nuestra comunidad de Plano ISD actualizada con respecto a los esfuerzos del Distrito para abordar las preocupaciones relacionadas con la intimidación, el acoso y/o los actos de racismo. 

Acciones previamente comunicadas: 

  • Marzo 2, 2021 - Marzo 16, 2021: Se investigó un evento fuera del campus conforme a las disposiciones de la Ley de David. Se realizaron conferencias con los padres de los estudiantes involucrados y con la administración del campus y del distrito.
  • Marzo 8, 2021: Se autorizó una investigación independiente sobre las reclamaciones de acoso/intimidación del 2019, así como una revisión de las políticas y procedimientos del Distrito. Esta investigación sigue en curso hasta el día de hoy.  
  • Marzo 9, 2021: Se organizó una conferencia de prensa y se emitió un comunicado de prensa para proporcionar a la comunidad de Plano ISD una actualización.
  • Marzo 11, 2021: Actualización/envío de los recursos del Distrito para los padres y los estudiantes, incluyendo, pero sin limitarse a ello, la Guía para los padres para abordar las preocupaciones de Acoso/Intimidación.

Pasos de acción actualizados:

  • Marzo 11 – 12, 2021: Se llevó a cabo la capacitación adicional requerida para todos los administradores del campus sobre las políticas y los procedimientos relacionados con la intimidación/el acoso.
  • Marzo 15 – 16, 2021: Se llevó a cabo una capacitación de actualización requerida para todos los consejeros sobre las políticas y procedimientos relacionados con la intimidación/el acoso.
  • Marzo 16, 2021: Conclusión de la investigación sobre el acoso fuera del campus.  La investigación sostuvo los hallazgos de acoso cibernético y las consecuencias fueron emitidas por el Código de Conducta Estudiantil. Mientras que el Distrito no puede dar a conocer las consecuencias específicas debido a la confidencialidad de la información de los estudiantes, el Distrito tiene las opciones de disciplina disponibles bajo el Código de Conducta Estudiantil que pueden incluir, pero no se limitan a, la suspensión, la colocación en un programa de educación alternativa, y la expulsión. Se ofrecieron servicios de asesoramiento y apoyo a todos los estudiantes implicados. Se envió una comunicación a todo el Distrito informando a las familias de la conclusión de la investigación del 2 de marzo y de las medidas que el distrito estaba iniciando como respuesta adicional. 
  • Marzo 19, 2021: Comenzó a invitar a los padres, estudiantes, personal y miembros de la comunidad a participar en las Rondas de escucha.
  • Marzo 31, 2021: La administración del distrito participó en un junta del Ayuntamiento virtual de "Conversaciones con la Comunidad" organizado por la NAACP del condado de Collin y moderado por el Director de Educación de la Liga Antidifamación de la región de Texoma. Durante este evento público en línea, los líderes del distrito compartieron las políticas de Plano ISD sobre el acoso, la comunicación con los padres y los pasos de acción para avanzar.
  • Abril 1 – 30, 2021: Para coleccionar opiniones sobre la continua mejora, el distrito está organizando "Rondas de Escucha" con los padres, estudiantes, personal y miembros de la comunidad con los miembros del consejo de administración de Plano ISD y la administración del distrito en la asistencia.
    • Las reuniones de la comunidad pueden incluir, pero no se limitan a:  Consejo de PTA de Plano ISD; NAACP-Condado de Collin; LULAC; la Mesa Redonda de Alcance Multicultural de Plano; los Clubes Rotarios del Área de Plano; el Foro Comunitario de Plano; la Liga Junior del Condado de Collin; GALA del Norte de Texas; y la Alianza de Educadores Escolares Negros del Área de Plano.
    • Plano ISD, el Departamento de Policía de Plano y los Servicios Juveniles del Condado de Collin organizarán una cumbre conjunta sobre la intimidación y el acoso. Estamos planeando tentativamente para una fecha de la Cumbre a finales de abril. Los detalles se enviarán cuando se confirme.
  • A partir de la semana del 12 de abril:  Formación de actualización para la Junta y el personal sobre la intimidación/acoso. Esta formación se realiza anualmente. 
  • Abril/mayo 2021: Oportunidades de aprendizaje socio-emocional (SEL) y recursos restaurativos para todos los padres que apoyan un entorno escolar inclusivo, el cuidado, la compasión y la empatía centrada en el niño en su totalidad.
  • Abril/mayo 2021: Formación de los estudiantes sobre los procedimientos de discriminación/acoso/intimidación y el proceso de denuncia. Esta formación debe completarse anualmente.
  • Mayo 2021:  Discusión de las Conversaciones Comunitarias/Rondas de Escucha en sesión abierta de la Junta Directiva debidamente convocada.
  • Mayo 2021-Verano 2021:  Desarrollar nuevas estrategias para incluir en el Plan de Trabajo del Distrito 21-22 como parte del Plan de Mejora del Distrito. 
  • Agosto - septiembre 2021:  Aprobación de la Junta.

 

ESTRATEGIAS Y ACCIONES ADOPTADAS DE ACUERDO CON EL PLAN ESTRATÉGICO
Y EL PLAN DE MEJORA DEL DISTRITO DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2020-2021

El trabajo de diversidad, equidad e inclusión del Distrito sigue siendo una prioridad del Plan estratégico de Plano ISD.

Junio 2020:  El Consejo de Administración aprobó en junio una resolución en la que afirmaba los ideales de equidad, unidad y curación, con el compromiso de trabajar en soluciones para desarrollar y alimentar una cultura inclusiva de empatía y atención.

Aprendizaje profesional para el personal de PISD:

  • Relaciones culturales competentes: Módulo de prejuicios implícitos (Para todo el personal existente 17-18): Comprender los prejuicios implícitos y construir relaciones positivas entre los estudiantes, el personal y los padres.  Promover conversaciones continuas en torno a temas críticos, ser proactivo y aceptar la responsabilidad individual en las interacciones interculturales.
  • Módulo Las historias importan (Para todo el personal existente 19-20): Examinar las cuestiones de identidad, diversidad, creencias y valores y cómo eso determina nuestras decisiones y comportamientos. Comprender cómo los prejuicios inconscientes pueden afectar negativamente a nuestras interacciones. Probar estrategias para interrumpir los prejuicios inconscientes. Establecer conexiones entre las ideas de este taller, otras iniciativas de PISD y nuestro trabajo diario.
  • Actividades de extensión: Mapas de conversación (creados para 20-21): El objetivo de estas actividades de extensión es crear relaciones culturalmente competentes en las que las conversaciones sirvan para identificar las necesidades de los estudiantes y del personal y la práctica educativa.

Octubre 2020:  La Junta aprobó los objetivos del Comité Asesor sobre Diversidad:

  • Llevó a cabo la Encuesta de Auditoría de Equidad para estudiantes, personal y padres (enero de 2021)
  • Contrató al primer Director de Diversidad, Equidad e Inclusión del ISD de Plano (enero de 2021)
  • Propuso aprendizaje profesional para todo el personal sobre la capacidad de respuesta cultural (marzo de 2021)
  • Desarrolló un plan estratégico para la diversidad, la equidad y la inclusión (mayo-agosto de 2021)
  • Noviembre 2020:  La Junta aprobó nuevos cursos para el año escolar 2021-2022, incluyendo Estudios Afroamericanos y Estudios Mexicanos Americanos que se ofrecerán a los estudiantes de los grados 11-12.
  • Febrero 2021: Recomendación de eliminar una escuela alternativa en el Distrito y convertir el edificio en un Centro de Servicios Integrales
  • Julio 2020-Actualidad: Entrenamiento del Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS) para apoyar a los estudiantes que necesitan intervención en las áreas de comportamiento estudiantil, disciplina, asistencia y académicos. 
  • Otoño 2020-Actualidad:  Ampliación de los servicios integrales para los estudiantes y las familias.  

Lea las declaraciones anteriores del distrito sobre este tema.